安徽经济管理干部学院在认真分析当代大学生特点的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治理论课教育的新途径新方法，努力提高真学真懂真信真用的德育实效。明确“四真”理念，注重育人为本
思想政治理论课是一门特殊的课程，深刻地理解其本质是搞好教学工作的前提。在安徽经济管理干部学院思政理论课教研部会议上，教师们对高校思想政治理论课课程功能展开了深刻讨论，充分认识到：学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。思想政治理论课要突出信念教育，贴近实际、贴近生活、贴近学生，增强其吸引力、说服力、有效性和实效性。
良好的师德，是教书育人的动力。思政教师必须具有良好师德，以强烈的责任感去真诚对待每一个学生，才能完成思政课教学这一光荣而伟大的任务。思政课教师应以激情传播真理，真诚实践信仰，在教学过程中要努力做到动之以情、晓之以理、育之以徳、导之以行。教研部定期进行教学研讨会，特别重视对教师的师德教育，强调思政课教师劳动的一个重要特点就是通过教师本人的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质乃至为人处事的态度等对大学生产生积极影响。思政课教师通过教书、教人、教心、教行，促进大学生对马克思主义中国化理论的真学、真懂、真信、真用。在年终的教学质量评估中，思政课教师的优秀率高于全校的平均水平。
深入一线调研，把握教学实情
为了解学生对思想政治理论课的学习情况，及时发现和解决他们在学习中遇到的问题，在教学中做到有的放矢，该校教研部以各种形式对学生的学习情况进行详细的调查。教研部召开座谈会，组织思政课教师对教学过程中出现的问题进行深入分析，从任课教师的角度寻找思政课教学中存在的问题。
调研结果显示：同学们对本课程的学习目的是明确的；对创新的教学方法和能提高学习兴趣的教学方式普遍欢迎；对本课程的理论及实践教学效果总体印象良好。同时，也对教学提出了一些具体的要求。
该校教学部门认为，深入教学一线进行细致的调研，不仅能够了解教学现状，还能够对教学过程起到监控作用，便于教师把握教学进程和教学方向。
综合调查结果的各项数据，分析了形成原因之后，教研部对思想政治理论课教学提出了总体要求：一是提高认识，强化思政课教学的地位；二是整合教育资源，形成教学合力；三是加大支持力度，提供必要保障；四是优化教学方式，丰富实践教学内容。
转变教学理念。创新教学方法
教学方法创新是搞好思想政治理论课教学的基本条件。国家级教学名师汪青松教授亲自主讲《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，在教学过程中提出并尝试“十种教学法”：（1）学生看教材，找关键词；（2）教师提出问题，让学生自学、回答、讨论；（3）课堂讨论，教师、学生均参与；（4）学生先看思考题，通过思考题引导学习；（5）看课件，在课件的引导下学习；（6）多位教师共上一个班，各种教学风格的展示；（7）让学生上台发言交流；(8)学生登台讲授教学内容；(9)开展小组学习研讨；（10）到校外参观考察，开展社会实践。
“十种教学法”提出并在一些班推广后，实现了三个转变：一是变灌输型教学为启发性教学。通过运用多种教学方法启发、点拨、诱导学生学习，为学生创造更多的自学时间和活动空间，激发学生参与教学的愿望、鼓励学生参与教学活动、吸引学生参与教学活动。二是变封闭型教学为开放型教学。改变这种传统教学方法的束缚，让学生从各种渠道接受和获得信息。三是变单一的课堂教学为课堂实践相结合的教学方式。要贯彻理论联系实际的原则，课堂的理论教学与社会实践的结合是其中最为重要的方面。四是变单向传授式教学为双向探讨式教学。采取教师与学生共同讨论的方法，既锻炼了学生分析、表达能力，又可以使教师比较容易掌握正确的导向，同时活跃课堂教学气氛融，对整体学习效果起了良好的促进作用。五是变说教型教学为情感型教学。在教学中，要深入学生生活实际和思想实际，要了解和理解学生，对学生要以诚相待，让学生感到教师是良
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