[dvnews_page] 阳春三月，暖意融融。在首都北京举行的全国“两会”极大地鼓舞了全国各族人民。３月１０日，在认真学习了温家宝总理所作的政府工作报告后，省教育厅副厅长江春于合肥兴致勃勃地接受记者专访，连声感慨：温总理的报告抓住了职教发展最根本的问题。他满怀信心地表示：我们要抓住机遇，努力把安徽建成职业教育大省。 温家宝总理在《政府工作报告》中指出：加强职业教育基础能力建设，深化职业教育管理、办学、投入等体制改革，培养高素质技能型人才。
对此，作为分管全省职业教育的副厅长，江春感触颇深。他说，必须充分肯定,近年来我省职业教育取得了很大的发展，表现在职业教育受到高度重视，规模进一步扩大，基础能力进一步提升，师资队伍建设有了新进展，教育教学改革得到深化，国家助学政策稳步推进，信息宣传工作逐步创新等等方面。但与此同时，我们也要看到，办普通教育与办职业教育是完全不同的模式、不同的思路，而目前无论是教育系统还是社会上，都还没有能够形成一个符合职业教育发展规律的体制和机制。这是我们下一步需要破题、需要做工作的关键，而其中最大的一个问题就是基础能力建设的不足。所以温家宝总理在《政府工作报告》中说要加强职业教育基础能力建设，实在是抓住了职教发展最根本的问题。
职业教育基础能力建设，包括职业学校的办学条件、师资水平和实习实训条件等，都是办学最基础的东西。
江春说，温家宝总理在报告中要求加强职业教育基础能力建设，安徽省委、省政府提出建设职业教育大省，都表明了职业教育在现代化建设中的极端重要性。
省政府今年在省“两会”所作的工作报告中明确要求，今后五年我省职业教育的目标是建设职业教育大省。新时期提出职业教育大省建设，是立足我省省情、又好又快发展经济社会的战略举措。
江春指出，职教大省的内涵应当包括如下几个方面的内容：
第一是适应经济社会发展的多方面的需求。建设职业教育大省是经济结构调整和工业强省战略的需要，是推进城镇化进程和建设社会主义新农村的需要，是构建和谐社会、促进社会公平的需要。
第二是完善职教自身体系。职业教育包括高等职业教育、中等职业教育和各类职业培训（非学历教育），是现代国民教育体系和终身教育体系的重要组成部分，尤其在终身教育体系建设中具有重要作用。建设职业教育大省，既是完善职教自身体系建设，也是我省教育结构完善和社会发展的要求，对终身教育体系和现代国民教育体系建设发挥重要作用。
第三是健全领导体制、工作机制。职业教育大省建设涉及多层次、多部门的工作，任务复杂繁重。教育部门在推进工作中要发挥重要的作用，但同时必须要有强有力的领导体制、工作机制，把相关部门的力量凝聚起来。教育部门要牵头主动会同相关部门共同制定规划，共同推进落实。要定期召开有相关部门同志参加的职业教育工作例会，研究解决问题，推进工作落实，保证职业教育大省建设在各个层面得以顺利进行。
第四是依法促进保障水平。建设职业教育大省的关键是依法落实职业教育发展的各项保障政策，尤其是要依法加大职业教育投入和严格就业准入制度。我省有不少促进职业教育发展的政策法规，例如《关于促进职业教育发展的若干意见》、新修订的《安徽省职业教育条例》等，各地必须严格执行。在推进职业教育大省建设的进程中应当依靠人大、政协及政府有关部门促进各地依法落实职业教育发展的各项保障政策。
第五是紧密与社会特别是与企业行业的联系。职业教育必须紧密与社会各界的联系，主动积极地服务于社会，以此带动提高社会对职业教育的认识、参与和支持。
关于建设职教大省的发展目标，江春认为，既是多维的又是统一的，可以从以下三点来把握：
1.规模目标。到2012年，高等职业教育在校生达到50万人以上，年招生规模占高等教育招生规模一半以上；中等职业学校在校生总规模达到100万人，年招生规模达35万人左右，实现中等职业教育与普通高中招生人数大体相当；全省城乡新增劳动力普遍得到职业技术培训；全省每万人口高、中职在校生数和
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